Pedagogos do ensino infantil da rede municipal participam de formação

Como forma de valorizar o trabalho, 200 pedagogos de todas as zonas da rede pública municipal de educação são esperados no primeiro encontro, de uma série de quatro, da Formação em Polo Continuada para Pedagogos da Educação Infantil. A capacitação acontece até esta quarta-feira, 21/6, nos laboratórios da Gerência de Educação Tecnológica (GTE), na Rua Maceió, bairro Adrianópolis.

A formação para Pedagogos do ensino dos turnos da manhã e da tarde começou a ser ministrada neste ano, como resposta à crescente demanda dos profissionais da área. Anteriormente, apenas pedagogos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) recebiam essa orientação.  Os cursos dados para pedagogos dos Ensinos Infantil e Fundamental eram realizados em conjunto com os professores.

A intenção do curso é valorizar o profissional, trabalhando justamente a prática do trabalho pedagógico diário nas escolas. Esse primeiro encontro tem como foco a organização do trabalho do pedagogo. “O segundo encontro vai trabalhar as competências técnicas na formação e serviço do professor. Depois trabalharemos a resolução de conflitos em uma perspectiva formativa e de aprendizagem. Finalizando, falaremos sobre os limites e possibilidades de avaliações externas”, completou a coordenadora da formação, Luisiane Lopes.

Para apontar a importância do pedagogo, eles assumirão o protagonismo na discussão dos temas, aliando a prática à teoria. Outro ponto importante que está sendo colocado é a expectativa deles em relação à formação. As responsáveis pela formação são a doutora em Educação Samara Magalhães e a professora especialista Rosana Marques de Souza.

Rosana explica como foi elaborada a ementa e como elas estão reagindo até agora ao que está sendo discutido. “Tivemos a experiência no ano passado com o EJA e pelo que estamos percebendo até agora, está tudo alinhado. Os pedagogos estão felizes em receber essa formação específica, porque valoriza o que eles desenvolvem na escola”, destacou.

Por estarem no centro do debate, os pedagogos sentem identificação com o outro, por perceberem que as experiências são similares. É assim que a pedagoga da Escola Municipal Albérico Antunes, Neiva de Jesus, definiu a formação. “Somos o esteio da escola, porque estamos entre o professor e o gestor. Eu sempre falo para os professores da escola que se o trabalho deles vai bem, o meu também vai bem. A formação é valida e muito boa”, conclui Neiva.

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Texto: Alexandre Abreu

Fotos: Cleomir Santos / Semed

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