Rede municipal resgatou mais de 2,5 mil alunos para as salas de aula nos últimos três anos

Mais de 2,5 mil alunos, que haviam abandonado os estudos, voltaram às salas de aula da rede municipal de ensino, no período de 2013 a 2015. Eles foram resgatados pelo Centro Municipal de Atendimento Sociopsicopedagógico (Cemasp), da Secretaria Municipal de Educação (Semed), e esse número representa 60,5% das comunicações de infrequência de alunos realizadas pelas escolas, no período.

O Cemasp tem como principal atribuição prevenir e combater a evasão escolar da rede pública de Manaus, por meio de visitas domiciliares e acompanhamento integral – psicológico, psicopedagógico ou fonoaudiológico – dos estudantes. De acordo com a chefe da Divisão de Apoio à Gestão Escolar (Dage), Jussara Marques, o sucesso do Cemasp se dá por que os profissionais atuam procurando entender as causas sociais que fazem as crianças e adolescentes abandonarem a escola.

“Damos um olhar social para aquilo que acontece dentro das unidades de ensino e com as famílias dos alunos. O aluno que deixa de frequentar a escola cinco dias consecutivos ou 10 dias alternados, essa escola envia uma ficha do aluno infrequente ao Cemasp e eles são atendidos por assistentes sociais por meio de visitas domiciliares”, explicou.

O aluno Dickson José Mota, 7, do 1º ano da Escola Municipal Léa Alencar, na Cidade Nova, zona Norte, é um exemplo de sucesso da atuação do Cemasp. Ele iniciou o ano com frequência normal, mas a partir março começou a faltar ao menos duas vezes na semana. A unidade de ensino enviou o formulário ao Cemasp que entrou em contato com a família.

“Fomos até a casa dele e descobrimos alguns problemas conjugais da mãe. Nós orientamos e explicamos a importância da criança ter um bom 1º ano, e que isso seria fundamental para a vida acadêmica dele e ela se conscientizou. Na verdade, a maioria dos casos com apenas uma boa conversa se resolve o problema”, afirmou Edilane Monteiro, assistente social que acompanhou o caso.

Atualmente, Dickson é um dos alunos mais participativos em sala de aula. O problema da infrequência ficou para o passado e ele tenta agora recuperar os ensinamentos perdidos com as faltas. A mãe do menino, a dona de casa Diandra Mota, 22, conta que nunca ouviu dizer que uma escola se preocupasse com a infrequência de seus alunos. Ela se diz satisfeita e agradecida pela ação do Cemasp.

“Estava com alguns problemas e meu pai que ficava com o Dickson, e como meu pai é um pouco adoentado, não estava tendo condições de trazê-lo para a escola. No Cemasp, eles me perguntaram porque meu filho estava faltando e eu expliquei a situação. Aí eles me explicaram que ele poderia ser prejudicado na alfabetização dele e me incentivaram a trazê-lo para aula”, contou.

Os números

O Cemasp é dividido em quatro polos. Do número total de reinserções de alunos, 680 foram realizados pelo polo 1 (zona Sul). Já o polo 2 (zona Norte) conseguiu recolocar em sala de aula 1.118 estudantes; outros 1.670 foram resgatados pelo polo 3 (zona Leste) e 225 pelo polo 4 (zona rural).

Neste mesmo período, as unidades de ensino da rede municipal encaminharam 4.255 ficais, que são as fichas de comunicação do aluno infrequente, onde a própria escola informa a ausência do estudante e a equipe do Cemasp vai resgatá-lo. Deste total, a atuação da equipe multidisciplinar do Cemasp teve êxito em 60,5% dos encaminhamentos.

Durante as visitas domiciliares, a equipe do Cemasp detecta os motivos que levam os estudantes a abandoarem a escola. Muitos são por questão de déficit de aprendizagem mas há, também, casos de problemas familiares. De 2013 a 2015, foram observados 212 casos de vulnerabilidade no lar, que foram encaminhados ao Conselho Tutelar.

Texto: Thiago Botelho

Fotos: Cleomir Santos

Assessoria de Comunicação da Secretaria Municipal de Educação (Semed): 92 3632-2054