A Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed), iniciou, nesta segunda-feira, 17\/2, o \u201cAjuri de Saberes 2025\u201d, com o objetivo de aprimorar o ensino da l\u00edngua materna ind\u00edgena. O evento re\u00fane 23 educadores do Espa\u00e7o de Estudo da L\u00edngua Materna e Cultura Tradicional Ind\u00edgena (EELMCTI), na Divis\u00e3o de Desenvolvimento Profissional do Magist\u00e9rio (DDPM), no bairro Adrian\u00f3polis, zona Centro-Sul, e termina nesta ter\u00e7a-feira (18).<\/p>\n\n\n\n
A programa\u00e7\u00e3o oferece orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica aos educadores com capacita\u00e7\u00e3o aos profissionais na transmiss\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o dos conhecimentos tradicionais ind\u00edgenas, especialmente por meio do ensino da l\u00edngua materna.<\/p>\n\n\n\n
Para o assessor pedag\u00f3gico da Ger\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o Ind\u00edgena (GEEI), Eraldo Menezes, destacou que, para o ano letivo de 2025, ser\u00e3o implementados dois projetos-chaves para os professores ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO primeiro projeto visa o desenvolvimento de planos educacionais para aprimorar o ensino nos Espa\u00e7os de Estudo da L\u00edngua Materna e Cultura Tradicional Ind\u00edgena, capacitando os educadores para um ensino mais contextualizado e culturalmente relevante. O segundo projeto envolve a cria\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos espec\u00edficos, como instrumentos para integrar os saberes tradicionais ind\u00edgenas\u201d, explicou Eraldo.<\/p>\n\n\n\n
Durante a a\u00e7\u00e3o, foram realizadas din\u00e2micas em grupo, esclarecimentos administrativos, discuss\u00f5es sobre a educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena e avalia\u00e7\u00e3o do primeiro dia de evento. J\u00e1 no segundo dia, os participantes aprender\u00e3o sobre as diretrizes da GEEI, participar\u00e3o de oficinas com instrumentos de trabalho, aulas pr\u00e1ticas demonstrativas sobre o uso de instrumentos pedag\u00f3gicos com projetos e programa\u00e7\u00e3o, e ainda vivenciar atividades pr\u00e1ticas com estudantes ind\u00edgenas, finalizando com uma avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Atualmente, a rede municipal de Educa\u00e7\u00e3o possui 22 espa\u00e7os que atendem alunos de oito povos ind\u00edgenas que falam sete l\u00ednguas diferentes, como sater\u00e9-maw\u00e9, karapana, kambeba, kokama, apurin\u00e3, bar\u00e9, tukano e tikuna. Este ano, os educadores visitar\u00e3o comunidades, para valorizar a oralidade, cores, cultura, h\u00e1bitos e costumes de cada povo, al\u00e9m do uso de instrumentos pedag\u00f3gicos espec\u00edficos para o ensino da l\u00edngua materna.<\/p>\n\n\n\n
Para a professora Jeane Menandes, nome ind\u00edgena Kisipa Apurin\u00e3, o acompanhamento cont\u00ednuo nos primeiros momentos dessa nova jornada na educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena tem sido essencial.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO ano letivo de 2025 \u00e9 o meu primeiro ano como professora na educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, e sinto que estou preparada para essa nova etapa. A aten\u00e7\u00e3o e o assessoramento pedag\u00f3gico da Semed t\u00eam sido fundamentais para me deixar segura e confiante. Cada detalhe, juntamente com o apoio recebido, me ajuda a compreender melhor o nosso papel e a direcionar o ensino com mais clareza\u201d, afirmou a professora Kisipa.<\/p>\n\n\n\n
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