Em uma oportunidade in\u00e9dita, 31 professores ind\u00edgenas, da Prefeitura de Manaus, participaram da aula inaugural do curso de pedagogia intercultural ind\u00edgena, nesta quarta-feira, 22\/3, da Plataforma de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Parfor), pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), em parceria com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed). A programa\u00e7\u00e3o foi no audit\u00f3rio da Reitoria da UEA, na Djalma Batista, Flores, zona Centro-Sul.
O curso vai beneficiar 22 professores ind\u00edgenas, aprovados em uma sele\u00e7\u00e3o, do 1\u00ba ao 5\u00ba ano do ensino fundamental, dos Espa\u00e7os de Estudos da L\u00edngua Materna e Conhecimentos Tradicionais Ind\u00edgenas (antigos Centros Culturais), al\u00e9m de outros nove professores lotados nas escolas regulares da rede de ensino. A forma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 presencial, com dura\u00e7\u00e3o de cinco anos, divididos em nove m\u00f3dulos.
A respons\u00e1vel pela Ger\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena (GEEI) da Semed, Eneida Afonso, afirmou que \u00e9 uma grande conquista proporcionar aos educadores dessa tem\u00e1tica uma forma\u00e7\u00e3o superior.
\u201cA Semed, a ger\u00eancia, os movimentos, as comunidades, enfim, lutam desde 2009 para que eles tenham essa forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior e finalmente, ano passado, foi feita uma parceria para isso. \u00c9 uma oportunidade in\u00e9dita, \u00e9 muito importante no processo de ensino e aprendizagem dos professores, tanto nos espa\u00e7os culturais quanto nas escolas\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n
Para a contrata\u00e7\u00e3o destes professores pela Semed, n\u00e3o se exige a forma\u00e7\u00e3o inicial para o quadro docente. No entanto, a resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 05, de 22 junho de 2012, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, no Art. 20, determina que a forma\u00e7\u00e3o de ind\u00edgenas, para professores e gestores escolares, deve ser uma das prioridades dos sistemas de ensino e de suas institui\u00e7\u00f5es formadoras, como um compromisso p\u00fablico do Estado.<\/p>\n\n\n\n — — —<\/p>\n\n\n\n
Para a coordenadora do curso de pedagogia intercultural ind\u00edgena da UEA, Adria Simone Souza, essa parceria \u00e9 um momento, pois qualifica ainda mais o ensino dentro do contexto da tem\u00e1tica ind\u00edgena.
\u201cEsses professores v\u00e3o poder atuar nas escolas, a partir da perspectiva que \u00e9 dada no curso de forma\u00e7\u00e3o com foco nas l\u00ednguas ind\u00edgenas e na produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para as escolas ind\u00edgenas. \u00c9 uma oportunidade que esses professores v\u00e3o ter de estudar os diferentes elementos da cultura tamb\u00e9m n\u00e3o ind\u00edgena. A partir disso, formulamos estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas para que o ensino possa evoluir ainda mais\u201d, completou.
Sonho<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Da etnia Tukano, o professor Marcelo da Silva Clemente, da escola ind\u00edgena municipal Aru Waimi, na comunidade ind\u00edgena Terra Preta, rio Negro, zona Ribeirinha, foi um dos selecionados para participar do curso. Para ele, \u00e9 uma chance \u00fanica de se qualificar, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de um sonho.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPrimeiramente \u00e9 um sentimento de gratid\u00e3o por tudo que vai acontecer. A gente tem uma expectativa de aprender e adquirir mais conhecimentos. O que a gente j\u00e1 sabe, vamos acrescentar mais ao nosso trabalho e ter muito conte\u00fado. Estou realizando meu sonho, desde de crian\u00e7a de me tornar um profissional e ajudar as nossas fam\u00edlias, a nossa escola, a nossa comunidade a sair de um lugar, onde \u00e0s vezes pensamos que n\u00e3o temos acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, mas hoje temos essa oportunidade\u201d, salientou.<\/p>\n\n\n\n