Com o tema \u201cVozes da Diversidade: A Escola como Espa\u00e7o de Equidade\u201d, a Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed), realizou, nesta quarta-feira, 19\/11, a 12\u00aa plen\u00e1ria itinerante do Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (CME), na escola municipal C\u00e2ndido Hon\u00f3rio, no bairro Alvorada 2, zona Centro-Oeste. O encontro teve como objetivo fortalecer o di\u00e1logo entre a comunidade escolar, gestores, docentes, estudantes e representantes sociais, aproximando o CME dos territ\u00f3rios educacionais.<\/p>\n\n\n\n
O evento foi organizado no formato de roda de conversa, metodologia escolhida para ampliar o di\u00e1logo e permitir que diferentes participantes compartilhassem experi\u00eancias e perspectivas sobre diversidade nas escolas. A programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m contou com apresenta\u00e7\u00e3o cultural do grupo Myrihu, do Espa\u00e7o de Estudo da L\u00edngua Materna e Conhecimento Tradicional Ind\u00edgena Nusoken I, da comunidade Waikiru.<\/p>\n\n\n\n
O presidente do Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e representante do ensino p\u00fablico municipal, professor Evaldo Bezerra Pereira, destacou que as plen\u00e1rias itinerantes promovem a aproxima\u00e7\u00e3o do conselho com a comunidade escolar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQuando o conselho vai at\u00e9 as escolas, ampliamos a escuta e compreendemos melhor os desafios reais dos territ\u00f3rios. Falar de equidade \u00e9 reconhecer que cada estudante tem uma trajet\u00f3ria pr\u00f3pria, e a escola deve ser o espa\u00e7o que acolhe todas essas vozes\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
Representando a zona rural do munic\u00edpio, a gestora Enilziane de Morais ressaltou a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o na plen\u00e1ria, enfatizando que espa\u00e7os de di\u00e1logo fortalecem a integra\u00e7\u00e3o entre os diferentes territ\u00f3rios da rede municipal.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 muito significativo participar de um encontro que acolhe tantas vozes e refor\u00e7a a import\u00e2ncia da equidade. Esse di\u00e1logo fortalece o nosso trabalho e reafirma o compromisso da educa\u00e7\u00e3o rural com uma rede cada vez mais unida e sens\u00edvel \u00e0s particularidades de cada territ\u00f3rio\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n
A ativista ind\u00edgena Marcivana Sater\u00e9 Maw\u00e9, idealizadora e coordenadora-geral da Copime, trouxe reflex\u00f5es sobre identidade, pertencimento e a presen\u00e7a dos povos origin\u00e1rios em contexto urbano, destacando a necessidade de pol\u00edticas p\u00fablicas que valorizem as m\u00faltiplas territorialidades nas escolas. Ela refor\u00e7ou que garantir equidade tamb\u00e9m envolve reconhecer a for\u00e7a da cultura ind\u00edgena na cidade.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQuando a escola compreende nossas territorialidades e reconhece nossa hist\u00f3ria, ela se torna um espa\u00e7o de pertencimento. A equidade come\u00e7a quando nossas identidades s\u00e3o vistas, respeitadas e valorizadas\u201d, disse Marcivana.<\/p>\n\n\n\n
— — —<\/p>\n\n\n\n
Texto<\/strong> – Jordana Rodrigues\/ Semed<\/p>\n\n\n\n Foto<\/strong> – Divulga\u00e7\u00e3o\/ Semed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":23,"featured_media":10299,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[1628,2590,2591,15,52],"acf":[],"yoast_head":"\n