Com o tema \u201cInf\u00e2ncia e Sustentabilidade\u201d, a creche municipal Magdalena Arce Daou, da Prefeitura de Manaus, participou, nesta sexta-feira, 30\/5, da 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o do \u201cDia Mundial do Brincar\u201d. A atividade, coordenada no Brasil pela organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos Alian\u00e7a pela Inf\u00e2ncia, foi realizada na pra\u00e7a molhada do Cajual, no bairro Morro da Liberdade, zona Sul da capital, e contou com apresenta\u00e7\u00f5es culturais do grupo de arte e cultura Allegriah, al\u00e9m de oficinas de pipa de papel\u00e3o, bal\u00f5es e um piquenique.<\/p>\n\n\n\n
A a\u00e7\u00e3o destacou a import\u00e2ncia do brincar como direito da crian\u00e7a e instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, promovendo tamb\u00e9m o pertencimento territorial, a sustentabilidade e a valoriza\u00e7\u00e3o do entorno da creche, situada em uma \u00e1rea impactada pela degrada\u00e7\u00e3o do igarap\u00e9 do 40. A iniciativa integra o movimento global da Alian\u00e7a pela Inf\u00e2ncia, que este ano prop\u00f5e o tema \u201cProteger o encantamento das inf\u00e2ncias\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A pedagoga da creche, gerenciada pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed), Maria Virg\u00ednia Roque, explicou que a \u201cSemana do Brincar\u201d tem como objetivo desenvolver os aspectos socioculturais das crian\u00e7as, aspectos que j\u00e1 s\u00e3o trabalhados na unidade.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstamos aqui hoje para comemorar com as crian\u00e7as a Semana do Brincar, que j\u00e1 \u00e9 institucionalizada. Realizamos essas atividades para desenvolver os aspectos sociais e socioculturais que j\u00e1 fazem parte do nosso trabalho, mas nesta semana de forma mais intensificada\u201d, afirmou a pedagoga.<\/p>\n\n\n\n
Para a professora Maria Raquel Santos, o \u201cDia Mundial do Brincar\u201d integra o projeto macro da institui\u00e7\u00e3o, intitulado \u201cInf\u00e2ncias Perif\u00e9ricas: Propostas para Adiar o Fim do Mundo\u201d, voltado ao resgate socioambiental e socioeducativo da \u00e1rea do igarap\u00e9 do 40, onde est\u00e1 localizada a creche.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAqui, neste espa\u00e7o, temos v\u00e1rias problem\u00e1ticas sociais. Uma delas \u00e9 a polui\u00e7\u00e3o nas proximidades da creche. Por isso, propomos a ocupa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os territoriais pr\u00f3ximos ao igarap\u00e9, onde h\u00e1 uma lixeira viciada. Nesse contexto, o l\u00fadico \u00e9 uma ferramenta dentro do curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o infantil, com intera\u00e7\u00f5es e brincadeiras, para que as crian\u00e7as, junto \u00e0s fam\u00edlias e \u00e0 escola, tenham \u00eaxito nessa proposta de resgate territorial \u00e0s margens do igarap\u00e9 do 40\u201d, destacou Raquel.<\/p>\n\n\n\n
Thays Paula, m\u00e3e do pequeno Jos\u00e9 Pedro, do maternal 3, comentou sobre a import\u00e2ncia dos projetos realizados pela creche, especialmente para crian\u00e7as at\u00edpicas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cMeu filho \u00e9 uma crian\u00e7a at\u00edpica, ent\u00e3o esses projetos de passeios e encontros s\u00e3o muito importantes, pois incentivam a intera\u00e7\u00e3o com outras crian\u00e7as, al\u00e9m da rotina da sala de aula. Quando essas programa\u00e7\u00f5es acontecem fora da creche, h\u00e1 uma intera\u00e7\u00e3o maior, tanto para as crian\u00e7as quanto para os pais, pois trocamos experi\u00eancias\u201d, concluiu Thays.
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Texto\u00a0<\/strong>– Jorgiane Castinares \/ Semed
Foto\u00a0<\/strong>– Divulga\u00e7\u00e3o \/ Semed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":23,"featured_media":239906,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[13754,15105,15106,77,62],"acf":[],"yoast_head":"\n