A Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed), realizou, nesta quinta-feira, 16\/11, o evento \u201cEncontro Educa\u00e7\u00e3o Infantil em Percursos Transit\u00f3rios e Documenta\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica das Inf\u00e2ncias: Mini-hist\u00f3rias da vida cotidiana em creche e Narrativas Docentes na pr\u00e9-escola\u201d, voltado para professores e diretores que atendem creches, centros municipais de educa\u00e7\u00e3o infantil (Cmei) e 1\u00ba ano do ensino fundamental. A atividade aconteceu no audit\u00f3rio da Semed, na avenida Macei\u00f3, zona Centro-Sul da capital.<\/p>\n\n\n\n
O processo da transi\u00e7\u00e3o escolar tem o objetivo de assegurar que as crian\u00e7as de 1 a 6 anos de idade n\u00e3o sofram impactos negativos durante os diferentes momentos de transi\u00e7\u00e3o vividos no \u00e2mbito escolar ou entre as etapas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. <\/p>\n\n\n\n
“Vivenciar a pr\u00e1tica dos professores \u00e9 algo que me estimula a sempre fazer o melhor. Lembro das atividades que realizava com os alunos, quando estava na sala de aula. \u00c9 um momento em que, juntos, podemos compartilhar todas as nossas pr\u00e1ticas exitosas ou at\u00e9 as que n\u00e3o foram, mas que servem de experi\u00eancia, \u00e9 sempre uma aprendizagem. A Semed transforma a vida da crian\u00e7a, desde o in\u00edcio, e os nossos educadores t\u00eam papel principal nesse processo de transforma\u00e7\u00e3o, respeitando o tempo de cada um deles”, disse a secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Dulce Almeida.<\/p>\n\n\n\n
O Transi\u00e7\u00e3o Escolar \u00e9 um projeto-piloto que iniciou em 29 unidades de educa\u00e7\u00e3o infantil, sendo 22 creches, quatro Cmeis e tr\u00eas escolas. Em 2024, ser\u00e1 ampliado. \u201cN\u00f3s precisamos fazer com que esse ato da transi\u00e7\u00e3o seja cada vez mais natural para as nossas crian\u00e7as e, para isso, \u00e9 preciso muito di\u00e1logo e utiliza\u00e7\u00e3o de materiais pedag\u00f3gicos com intencionalidade na aprendizagem da crian\u00e7a\u201d, afirmou a gerente de Creches, Wissilene Brand\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Durante o evento, as educadoras compartilharam as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas por meio de \u201cmini-hist\u00f3rias em creches e narrativas docentes na pr\u00e9-escola\u201d. A professora do maternal 2, Kamila Fontes, da creche municipal Maria Aparecida Silva Dantas, declamou o poema \u201cContem a todos\u201d, que fala sobre a import\u00e2ncia da creche na vida da crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
“Eu escrevi, em forma de poema, todo o sentimento que uma professora de creche vive diariamente, como a experi\u00eancia de aprender a ouvir o que a crian\u00e7a tem a dizer, e que s\u00f3 o ato de escutar pode modificar a vida daquele ser que est\u00e1 come\u00e7ando a vida escolar. As nossas brincadeiras tamb\u00e9m s\u00e3o muito importantes nesse processo, \u00e9 a partir delas que eles contam o que sentem, e isso \u00e9 enriquecedor”, explicou Kamila.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 a professora \u00c1dria Assis contou a experi\u00eancia que teve com seus alunos do 2\u00ba per\u00edodo. \u201cN\u00f3s fizemos a experi\u00eancia do girassol. Plantamos e acompanhamos toda a transi\u00e7\u00e3o, at\u00e9 chegar \u00e0 morte e, logo ap\u00f3s todo esse processo, uma das minhas alunas perdeu a m\u00e3e e, de uma forma simples e entendida, ela me disse que a vida era dessa forma. Que a m\u00e3e dela nasceu, cresceu, reproduziu e morreu. Eu fiquei triste, mas, ao mesmo tempo, satisfeita por ela ter entendido isso ap\u00f3s uma atividade desenvolvida em sala de aula\u201d, comentou a professora.<\/p>\n\n\n\n
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